鸕鶿抓魚(yú)

　　鸕鶿抓魚(yú)

　　湖邊住著兩只貓，一只花貓，一只黑貓。它們打魚(yú)，并將魚(yú)拿到市場(chǎng)上去賣(mài)，工作非常辛苦。

　　于是它們各自買(mǎi)了一群鸕鶿。它們只要指揮鸕鶿去抓魚(yú)就行了，不用自己去打魚(yú)。

　　初期，花貓打的魚(yú)比較多，但是過(guò)了一段時(shí)間，黑貓打的魚(yú)越來(lái)越多，而且都很大�；ㄘ堄X(jué)得很奇怪，就去登門(mén)拜訪黑貓。

　　“我們的鸕鶿數(shù)量一樣多，又同在一個(gè)湖中打魚(yú)，為什么剛開(kāi)始我打的魚(yú)多，后來(lái)卻越來(lái)越少，而你恰恰相反呢？”花貓問(wèn)道。

　　“這是因?yàn)槲覀兊姆椒ú灰粯�，你買(mǎi)了鸕鶿后，每天按照每只鸕鶿打到魚(yú)的數(shù)量給它們發(fā)食物，平時(shí)也不讓它們休息。這樣做，剛開(kāi)始的時(shí)候可能效果不錯(cuò)，時(shí)間長(zhǎng)了，鸕鶿非常辛苦，會(huì)厭倦抓魚(yú)。另外，不知你注意沒(méi)有，湖里的魚(yú)也非常聰明，你的鸕鶿每天抓魚(yú)，時(shí)間長(zhǎng)了，魚(yú)也學(xué)會(huì)了怎樣躲避鸕鶿，而你的鸕鶿卻用老辦法抓魚(yú)，當(dāng)然能抓到的魚(yú)會(huì)大大減少了。”黑貓解釋道。

　　“那你是怎樣利用鸕鶿抓魚(yú)的呢？”花貓問(wèn)道。

　　“我剛買(mǎi)回鸕鶿的時(shí)候，先讓它們用一段時(shí)間去適應(yīng)這里的情況。等它們完全適應(yīng)了，才讓它們?nèi)プヴ~(yú)；當(dāng)我發(fā)現(xiàn)鸕鶿很累的時(shí)候，就會(huì)讓它們休息。同時(shí)，我會(huì)觀察大魚(yú)的生活習(xí)性，注意湖里魚(yú)的變化，然后再訓(xùn)練我的鸕鶿學(xué)習(xí)新的抓魚(yú)方式。所以，我的鸕鶿越來(lái)越適應(yīng)這里的情況，抓到的魚(yú)也越來(lái)越多、越來(lái)越大了！”黑貓說(shuō)道。

　　兩只貓擁有數(shù)量相同的鸕鶿捕魚(yú)，但是它們所關(guān)注的重點(diǎn)以及所采取的方式不同，注定了得到的結(jié)果也不同。

　　同理，如何把握正確有效的用人標(biāo)準(zhǔn)與方法，增進(jìn)公司對(duì)人才的吸引力和凝聚力，是每個(gè)公司都應(yīng)該認(rèn)真面對(duì)的問(wèn)題。

　　所謂的正確，一方面是指有效的工作方法，即根據(jù)環(huán)境和員工的各自特點(diǎn)來(lái)采取相應(yīng)的改善措施，否則，耗費(fèi)再多的時(shí)間和精力，仍然得不到顯著的效果。另一方面要讓員工保持正確的工作態(tài)度，積極拓寬他們的生活空間，生活不僅僅是工作，員工必須擁有工作外的生活，這樣才能有效地進(jìn)行工作。